日本語教師が知っておきたい基礎知識
英語訳が難しい日本語語彙：「工夫」って…なに？
「工夫」の訳語、ついに現る？！ 「工夫」って…なに？ 日本語と英語、１対１の対訳がつけにくい語彙はたくさんあるかと思いますが、その最たる例としてコトハジメでもしばしばとり挙げているのが「工夫」という言葉です。（⇒コチラ） たしかに、英語ネイティブの上級学習者に聞いても「そのものズバリ！という英訳はなさそうだ」という反応が多く、あえていうなら、ある人は「”well-prepared...
日本語文法：「そう よう みたい らしい」の違い
「そう よう みたい らしい」ってどう違う？に簡潔に答える方法 学生に聞かれて冷や汗をかく質問、第３位（coto調べ） 「そう よう みたい らしい」って何が違う？この質問にフリーズしたことのある先生はたくさんいらっしゃるのではないでしょうか。cotoで簡単なアンケートをとったときにも、「は・が」の違い、「と・ば・たら・なら」の違いに次いで、答えるのが難しい質問の第３位でした。 「そう よう みた...
日本語教師のメンタルヘルス：学生からのフィードバックの受け止め方
ネガティブな評価や言葉が忘れられない ネガティブフィードバックをどう受け止めるか 先日、私は球場に出向きビール片手に野球観戦をしておりました。プロ野球を見る方ならご存じだと思いますが、どの球場にも大きなスクリーンがあり、選手の打率や投手の防御率が表示されています。 私、アレを見ると心がキュ～っとなってしまうんですよね。打率、防御率、エラー数、ヒット数…。常に成果が数字で評価されています。 そして、...
【検証】Chat GPTで会話練習できるんなら、日本語教師は要らない？？
【検証】Chat GPTで会話練習できるんなら、先生いらない？？ まるで人間と会話しているかのような自然さ 私はとある英語勉強会のグループに属しているのですが、ある日の勉強会でメンバーの1人（60代・男性）がこんなことを教えてくれました。 「GPT-4oもう使った？？英会話の練習ができて面白いよ！しかも無料でもけっこう使える！今回の神アプデで応答までの時間がさらに速くなって、もうほとんど人間の会話...
日本語文法：条件節「と」「たら」「ば」「なら」はどう違う？
「と」「たら」「ば」「なら」どう違う、への応急対応<First-Aid Kit> 短時間に網羅的な説明は難しい… 日本語の条件節は、初級で学ぶものでも「と」「たら」「ば」「なら」と多様で、その違いを説明しようとすればするほど、沼にはまった先生も学生も多いことでしょう。それぞれの文型の差異を明らかにするには、どのような状況の下でそれが成立するのか、その前提となる条件が微細になりがちで、た...
日本語文法：「動詞て ある」の文作から文型の意味と機能を探る
「動詞て ある」の文作から文型の意味と機能を探る 例文作成トレーニングで例文脳を鍛える cotoでは先生方のための「例文作成トレーニング」という勉強会を月一で開催しています（１回50分）。そもそも、どうして例文作成トレーニングをやるか。それは、もちろん例文の引き出しを増やすため！ということもありますが、何より文作への瞬発力を養う！というのが第一義の目的なのかもしれません。 勉強会では、その場で「今...
アクティブな日本語クラス活動のヒント
練習のための練習をさせない クラス内での「楽しくて」、「役に立つ」練習とは 言語学習指導の基本は、導入⇒練習というシンプルなフローです。もちろん、練習には、入れ替え練習、活用練習、スピーチやロールプレイといった応用練習など、いろんなパターンがありますが、基本は導入して練習する、この繰り返しです。 その過程を、学習者に少しでも楽しいと思ってもらえるか、つまらないと感じさせてしまうか。 そもそも「楽し...
日本語教師が病まないために：日本語教師のメンタルヘルスを考える
日本語教師は「心」を使う仕事？！ みなさま、日々のレッスンお疲れ様でございます！いきなりですが、みなさま心身ともにお元気でしょうか？今回の記事は、日本語教師の「メンタル」についてです。 俗に仕事は3つに分かれると言います。肉体労働、知的労働、感情労働です。もちろんきれいに分かれるわけではありませんが、日本語教師という仕事は、感情労働の比重が非常に大きいと感じています。 感情労働は相手の心に向き合う...
日本語文法：終助詞の「の」は、単なる疑問詞の「の」なのか。
終助詞の「の」は、単なる疑問詞の「の」なのか。 「～の？」って言われると、こわくない？！ いつかの講師室での雑談。 明日早いの？ うん早いの。 終助詞「の」には、1)疑問と2)断定の意味がありますが、1)疑問の場合、単なる疑問文というより、場合によっては尋問されているように聞こえて「こわく」感じることがない？という話が出ました。 また、学生から、どういうときに「の」を使えばいいのか、フォーマルスタ...