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Coto World スポット講師登録制度
Contents1 Coto World スポット講師登録制度1.1 直近の事例1.2 求める人材1.3 報酬や条件など1.4 登録からCotoスポット講師としての仕事の流れ1.5 Cotoスポット講...
「ビジネス日本語」を教える
Contents1 ビジネス日本語を教える1.1 ◆「ビジネス日本語」と一括りに言っても…1.1.1 ①学習者自身、なにを学びたいかが、実はわかっていない。1.1.2 ②学習者本人から直接聞く情報だけ...
気になる学生の口癖 日本語教師としてどのように直す？
Contents1 気になる学生の口癖 日本語教師としてどのように直す？1.1 気になる口癖にどんなものがある？1.2 教師自身が自分の口癖に気づいているか?1.3 指摘するときの心理的抵抗感を下げる...
２０２５年、月１でオンライン勉強会を開催します！
Contents1 ２０２５年、月１でオンライン勉強会を開催！1.1 日時および内容（予定）1.2 参加資格1.3 参加方法1.4 その他 ２０２５年、月１でオンライン勉強会を開催！ cotoでは定期...
日本語教師の働き方：告示校で働いてわかったCotoとの違い
Contents1 【よもやま話】告示校で働いてわかったCotoとの違い1.1 感想① やっぱり対面は同僚と雑談しやすい1.2 感想② 今まで学生に対して英語を使いすぎていた…1.3 感想③ 学生のレ...
日本語文法：「可能動詞」、使いこなせば日本語の達人？！
Contents1 使いこなすとなると、結構難しい「可能動詞」1.1 ■可能動詞の意味と機能1.1.1 ＜意味機能＞1.2 ■可能動詞がうまく使えない場面や文型って…？ 1.2.1 目的・ゴールの「（...
日本語教師として知っておきたい？！ネット用語のアレコレ
Contents1 日本語教師として知っておきたい？！ネット用語のアレコレ1.1 SNSで日本語を学ぶ時代1.2 SNSでよく見かける表現の特徴1.2.1 特徴① 意味の転用・拡大1.2.2 特徴② ...
日本語文法：「ば形＋てください」の文型から見えてくる、条件節文の制限
Contents1 「ば形＋てください」の文型から見えてくる、条件節文の制限1.1 例文トレーニング1.2 例文の傾向を眺めてみよう1.2.1 ★「たら」：前件に制限がない（意志・無意志なんでもOK）...
気になる学生の口癖 日本語教師としてどう捉える？
Contents1 気になる学生の口癖 日本語教師としてどう捉える？1.1 周りの日本人…何やってたんだ…1.2 口癖は話し始めと語尾に現れる1.3 そもそも口癖は直すべきなのか1.3.1 ①直すのチ...
語彙の誤用の理由を探ろう：「おそい」編
Contents1 「おそい」の誤用の理由を探る1.1 初級語彙の中でも誤用が多い1.2 例文からわかった「おそい」の意味1.2.1 ①スピード：速さが不足していること、十分でないこと1.2.2 ②タ...