教え方
【2026年8月勉強会報告】「中級とは？初級との違い、文型導入方法を考える」
【2026年8月勉強会報告】「中級とは？初級との違い、文型導入方法を考える」 初級とは違うアプローチが求められる「中級」 cotoでは、内部講師とスポット講師（※）を対象に、定期的に合同勉強会を開催しています。 8月に実施した勉強会の内容の一部と、そこで得られた学びをご紹介します。 ※スポット講師とは 業務委託講師として、主に企業派遣レッスン（対面またはオンライン）、cotoでの短期レッスン（キ...
コトハジメ記事 「レッスン中の急な質問、どうする？―実践編・中級」
レッスン中の急な質問、どうする？<実践編・中級> レッスン中に急な質問！ どう答えた？ 前々回の記事「レッスン中の急な質問、どうする？」では、解決方法を5つ紹介しました。今回はその中の「解決方法D：その場で解決する」の実践編として、私が実際に過去のレッスン中に受けた質問を例に挙げ、その時にどうやってその場で解決したか、その手順と手法を前回の初級編に続いて今回は中級編をお話しします。 実...
AI時代に、語学を学ぶ意味はあるのか
AI時代に、語学を学ぶ意味はあるのか ― AIは言葉を訳せる。でも、努力までは訳せない ― はじめに ChatGPTをはじめとする生成AIの登場により、「こんなに便利なら、語学を勉強する意味はあるのだろうか」と、ふと思ったことはありませんか？ 翻訳アプリは年々精度が向上し、外国語でメールを書いたり、旅行先で会話をしたりすることも簡単になりました。 そんな時代だからこそ、私自身も「語学...
レッスン中の急な質問、どうする？<実践編・初級>
レッスン中の急な質問、どうする？ <実践編・初級> レッスン中に急な質問！ どう答えた？ 前回の記事「レッスン中の急な質問、どうする？」では、解決方法を5つ紹介しました。今回はその中の「解決方法D：その場で解決する」の実践編として、私が実際に過去のレッスン中に受けた質問を例に挙げ、その時にどうやってその場で解決したか手順と手法を初級編、中級編と２回に渡ってお話しします。 実際にあった質...
【日本語教師】学習者におすすめしたい日本語学習アプリ10選｜悩み別レビュー（後編）
【日本語教師】学習者におすすめしたい日本語学習アプリ10選｜悩み別レビュー（後編） はじめに 世にあふれる日本語学習用アプリ。 実際に使ってみると、「この機能は便利」「この例文は少しわかりにくい」「このアプリはこんな学習者に向いていそう」といった特徴が見えてきます。 前編では、普段から日本語を教えている教師の視点で、実際に使ってみた5つのアプリをご紹介しました。 【日本語教師】学習者におすすめした...
【日本語教師】学習者におすすめしたい日本語学習アプリ10選｜悩み別レビュー（前編）
【日本語教師】学習者におすすめしたい日本語学習アプリ10選｜悩み別レビュー（前編） はじめに 先日、「ちょっと学習者になってみよう！日本語学習アプリ体験会」が開催されました。 一口に日本語学習アプリといっても、その種類はさまざまです。学習者のレベルや目的、学習スタイルによって、向いているアプリは異なります。 実際に使ってみると、「この機能は便利」「この例文は少しわかりにくい」「このアプリはこんな...
中級をどう教えるか：初級との違いから、文型導入の方法を考える
中級をどう教えるか：初級との違いから、文型導入の方法を考える ■はじめに 日本語教師になって、まず教える学習者のレベルは初級であることが多いかと思います。それは単に初級学習者の母数がいちばん多く、必然的に教えるチャンスが開かれているから、ということもあるでしょう。また、助詞や語順、活用形など、日本語の統語的枠組みという基礎を教えられなければ何も始まらないという教師としての技術論、方法論的な一面もあ...
【日本語教師の疑問】N2なのに話せない…スピーキングが伸びない理由とは？
【日本語教師の疑問】N2なのに話せない…スピーキングが伸びない理由とは？ N2合格者なのに全然しゃべれない？！ 日本語教師をしていると、学習者の資格と会話力のギャップに驚くことがあります。 例えば、「N2取得済み」の学生。 もちろん、N2を持っている学生の中には、問題なく会話ができる人もいます。 ですが一方で、「本当にN2？？」と思ってしまうほど、簡単な会話でも苦戦する学生に出会うこともあります...
【日本語教師】学生の『間違い』を正すだけ？ フィードバックの意義と難しさ
【日本語教師】学生の『間違い』を正すだけ？ フィードバックの意義と難しさ 学生も教師も悩む「フィードバック」 最近、学生・教師双方から「フィードバック」について次のような悩みを耳にしました。 学生からは、 ・ペアワークやディスカッションの際に、もっと具体的に指摘してほしい ・自分のどこが良くて、どこを改善すればいいのか分からない といった声。 一方、講師からは、 ・フィードバックが苦...