日本語文法 初級
終助詞の「の」は、単なる疑問詞の「の」なのか。
終助詞の「の」は、単なる疑問詞の「の」なのか。 「～の？」って言われると、こわくない？！ いつかの講師室での雑談。 明日早いの？ うん早いの。 終助詞「の」には、1)疑問と2)断定の意味がありますが、1)疑問の場合、単なる疑問文というより、場合によっては尋問されているように聞こえて「こわく」感じることがない？という話が出ました。 また、学生から、どういうときに「の」を使えばいいのか、フォーマルスタ...
「苦手」と「下手」の違いをどう教える？
「苦手」と「下手」の違いをどう教える？ 「苦手」か「下手」か、誤用はどこから？ 初級の学習者からよく「苦手と下手の違いは何ですか？」と質問を受けることがあります。また、「わたしは辛い食べ物が下手です」「わたしは勉強が下手です」といった誤用も耳にします。 英語に訳すと「苦手」も「下手」も「be bad at doing」や「be poor at doing」などになりますが、これだけだと説明が足りま...
日本語文法「〜とき」：こんなところにトラップが！？
日本語文法「〜とき」：こんなところにトラップが！？ みなさんはこれまで「〜とき」を教えるときに、困ったことってありませんでしたか？ 学習者の中には「“When=とき” 言葉を置き換えればOK！簡単だね！」と思っている学生もいるのではないでしょうか。でも実際に勉強してみると「あれ？うまく作れないじゃん・・・」。がっかりしている学生を何度か見かけたことがあります。 日本語母語者はこのテンス（時制）の微...
「〜つもりだ」だれが、どんなとき、どう使う？
「〜つもりだ」だれが、どんなとき、どう使う？ ３年前「〜つもりだ」の記事を書いていたのですが、これがあまりにあっさりしていた・・・（自分で書いておきながらビックリ）。今回、校内で例文トレーニング勉強会をファシリテートするにあたりもう一度整理整頓しました。また先日開催した勉強会でさらに先生方から学びを得ることができたので、まるっと記事を書き直すことにしました。 『げんき』では「Verb（short,...
初級のスター的文型「～んです」って、どんな時にどう使う？
初級のスター的文型「～んです」って、どんな時にどう使う？ 「～んです」は、初級のスター的文型です。ただ、この「～んです」の教え方にお悩みの先生も多いのではないでしょうか。ということで、今回はちょっとだけイレギュラーな活動をやってみました。 ★ 例文トレーニングのお題 以下の場面において、（ ）内に入る文（平叙文、疑問文、なんでも可、語彙コントロールなしでOK）を考えてください。どちらかの場面だ...
「Vているところ」と「Vています」って同じ！？
「Vているところ」と「Vています」って同じ！？ 作ってるとこ！ 日常での一コマ（1） 子「ねー、ママー、ごはんは？」母「今、作ってるところ！」 日常での一コマ（2） 上司「〇〇君、報告書できた？」部下「今、やってるところです！」 日常での一コマ（3） 彼女「（スマホで）ねえ、今どこ？もう映画始まっちゃうよ！」彼氏「今、向かってるところ！」 このように日常の至る所で「〜ところ」が使われ...
例文トレ＃１８「～中」の正しいアウトプットは意外と難しい！？
例文トレ＃１８「～中」の正しいアウトプットは意外と難しい！？ 今回の例文作成テーマは「（動詞）中」です。 “休暇中”、”セール期間中”など「（名詞）中」においては、学生にとって理解もしやすく、非文も出にくいと感じますが、こと「（動詞）中」に関しては、なまじ動作進行の「～ている」と紹介したがために、非文にあらずとも、なんとなくしっくりこない例文を産出さ...
「〜ので」と「〜で」の使い分け
「〜ので」と「〜で」の使い分け オフィスで同僚との会話 A：最近ジョンさん、見ないな〜。どうしたんだろう… B：聞いた？ジョンさん、今入院してるらしいよ！！ A：えっ、そうなの？全然知らなかった… B：聞いた話だと、バイク事故にあったので、大怪我したらしいんだよ… この会話文、いかがですか。学習者から出る誤文としてよく見られるものです。 うーん、意味はわかるけど、おかしいですね。この場合は「事...
「〜てよかった」に盲点あり！？
「〜てよかった」に盲点あり！？ さてさて、今回の質問は初級文型「〜てよかったです」です。学習者が下記のような作った文を作ったそうです。 ＜A＞ 1. 日本に引っ越してよかったです。 2. 日本の生活を経験してよかったです。 ＜B＞ 1. 日本に引っ越せてよかったです。 2. 日本の生活が経験できてよかったです。 AとBの明確なニュアンスの違いをうまく伝えられず少しモヤッとしたそうです。たしかに、ど...