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「～たところ」「～ たばかり」の違いを探ってみると…
「～たところ」「～たばかり」 みんなの日本語では、「～たところ」と「～たばかり」という行為直後を表す表現を同時に学びます（46課）。みなさんもご存じの通り、「～たところ」は誰もが絶対的に持つ時間の短さについて言及したもので、「（赤ん坊が）生まれたところ」と言えば、聞き手はいままさにこの世に誕生した、生まれたたほやほやの赤ちゃんを想像するでしょう。対して「子どもが生まれたばかり」と言えば、いっしょに...
「なんで分かってくれないの！」そんな時どうしてる？自分のコミュニケーションの傾向を知ろう【②解説編】
「なんで分かってくれないの！」そんな時どうしてる？自分のコミュニケーションの傾向を知ろう【②解説編】 前回、日本語教師は他者を理解するために、まずは自己を知ることが大切だということで、コミュニケーションにおける自分の傾向や思考の癖に気づくためのセルフチェックをご紹介しました。 セルフチェックがまだの方は前回の記事（「なんで分かってくれないの！」そんな時どうしてる？自分のコミュニケーシ...
「なんで分かってくれないの！」そんな時どうしてる？自分のコミュニケーションの傾向を知ろう【①セルフチェック編】
「なんで分かってくれないの！」そんな時どうしてる？自分のコミュニケーションの傾向を知ろう【①セルフチェック編】 その言い方はいかがなものか… 私は勉強会に参加するのが趣味みたいなところがあり、しょっちゅう勉強会やら情報交換会やらに参加させてもらっております。先日「参加費無料」の謳い文句に吸い寄せられ、とある勉強会に参加していた時のこと。 よく考えられた構成、分かりやすい説明、バックグラウンドが様々...
日本語中級文法：「とおりに」と「ように」はどう違う？
「とおりに」と「ように」はどう違う？ 言い換えられないこともある 先日、実家の片づけをしていたら、小学校六年生のときの通信簿を見つけました。その中の通信欄に、 「素直ではあるが、教師の言う通りにしかしません。」（意訳） と、担任からうちの親宛てのメッセージが？！ よほど私は先生に従順な「いい子」だったのでしょうか。いやいや、これはぜんぜん誉め言葉ではない…自分で考える力や、想像力の欠如、従順さの持...
スポット講師向け勉強会レポート クラスで英語をどう使うか？
スポット講師向け勉強会レポート クラスで英語をどう使うか？ 3回目の合同勉強会テーマは「媒介語をどう使う？」 本年より月に1回スポット講師（※）向けの勉強会を開催しており、先日3回目の勉強会が終わりました。 ※スポット講師とは 業務委託講師として、主に企業派遣レッスン（対面またはオンライン）、Cotoでの短期レッスン（キッズコースやプロジェクトなど）を担当 この勉強会は、Cotoで定期的に開催して...
日本語教師あるある！？学生の受講態度が気になるとき
日本語教師あるある！？学生の受講態度が気になるとき これって日本語教師あるある？ いきなり私事ですが、私は日本語教師になるずっと前から、オンライン英会話レッスンを受けております。 英語レッスンを受けるときの流れは、（予習）使いたい表現や、先生に質問をしたいことをまとめておく→ （レッスン前）身だしなみを整え、先生の入室を待つ→ レッスンを受ける→（復習）とったメモを見ながら、上手く言えなかった表現...
日本語教師のためのPodcast「コトハジメ」、配信開始！
Podcast版「コトハジメ」、配信開始！ 2020年より「日本語教師コトハジメ」では、現役日本語教師の方々、日本語教師を目指している人たち、また広く「日本語」という言語に興味をお持ちのみなさまに向けて、日本語教育業界のトレンド情報や、教師スキルのブラッシュアップ方法、キャリアプランに関することなど、ブログ記事形式で様々な情報を発信してきました。そしてウェブ開設から4年を経た今年、2024年、Po...
学校見学会 【Coto Japanese Academy 横浜】8月
学校見学会 【Coto Japanese Academy 横浜】8月 8月にCoto Japanese Academy 横浜 で学校見学会を行います。 Coto Japanese Academyは主に日本を生活の地とする方、短期で日本に滞在している方に向け、日本語のレッスンを提供しております。横浜校は特に、日本に在住しており、長期にわたってレッスンを受けてくださる方が多く、とてもアットホームな校舎...
アクティブな日本語クラス活動のヒント
練習のための練習をさせない クラス内での「楽しくて」、「役に立つ」練習とは 言語学習指導の基本は、導入⇒練習というシンプルなフローです。もちろん、練習には、入れ替え練習、活用練習、スピーチやロールプレイといった応用練習など、いろんなパターンがありますが、基本は導入して練習する、この繰り返しです。 その過程を、学習者に少しでも楽しいと思ってもらえるか、つまらないと感じさせてしまうか。 そもそも「楽し...
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