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日本語教育：途中で心が折れない楽しい漢字学習

Contents1 途中で心が折れない楽しい漢字学習1.0.1 漢字学習が難しい理由1.1 漢字のオリエンテーション1.1.1 0. イントロダクション1.1.2 １．表語文字1.1.3 ２．絵からで...

会話をホールドする「質問力」先日、Coto Japanese Academy飯田橋のM先生をお招きし「グループレッスンを楽しくする工夫」と題した勉強会をMs.Hidari主催で行いました。本日はその...

Contents1 日本語教育能力検定試験対策　no.5： 1週間前にしておきたいこと3選1.1 独学で一発合格した私が１週間前にしたこと1.1.1 ①苦手な分野のおさらい＆最新ニュースをチェックしよ...

Contents1 「私でできることがあれば」の「で」って何？1.1 助詞「で」の機能1.1.1 ② 手段や道具を表す「で」の表現1.1.2 ③ 範囲を表す「で」の表現1.1.3 ④ 限度・期限を表す...

Contents1 日本語教育能力検定試験対策　no.4 ：誤用と訂正1.1 誤用の種類1.2 訂正フィードバック1.2.1 フィードバックの方法1.2.2 実際のレッスンでは・・・日本語教育能力検...

Contents1 日本語教育能力検定試験：音声編1.1 問題１：アクセント1.1.1 超直前準備1.2 問題２：「拍の長さ」「プロミネンス」「アクセント」「イントネーション」「ポーズ」1.2.1 ...

Contents1 日本語教育能力検定試験：1カ月前にしておきたいこと3選1.1 試験まであと1カ月！1.1.1 独学で一発合格1.2 1カ月前にしておきたいこと3選1.2.1 ①過去問を徹底的にや...

Contents1 「自発の受身」と「自発の使役受身」について考えてみた1.1 そもそも自発って？？1.2 自発の受け身1.3 自発の使役受け身「自発の受身」と「自発の使役受身」について考えてみた ...

日本語教育能力検定試験応援月間！記述式問題のコツ日本語教育能力検定試験の試験Ⅲの最後に出題される記述式問題はいわゆる小論文です。問いに対する解答を原稿用紙に400字程度、手書きで書きます。試験Ⅲの...