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【インタビュー】Cotoに一目ぼれ💛 資格ゼロから夢を叶えた挑戦ストーリー

本日は麻布校講師Kさんへのインタビューの後編です。前編をご覧になっていない方はぜひこちらをご覧ください。講師室でのおしゃべりも楽しい M：実際に働いてみていかがですか。 K：想像していた以上に居心地...

【インタビュー】Cotoに一目ぼれ💛 資格ゼロから夢を叶えた挑戦ストーリー今回インタビューさせていただいたのは、Coto麻布校の教師であるKさんです。Kさんは、日本語教師になりたかっ...

だけ＝onlyと考えるのは危険です、という話：日本語教師として知っておくべきこと日本語学習者が「だけ」＝onlyと認識すると、誤用（日本語としては不自然な表現）や非文がたくさん生まれます。（例：「兄...

限定条件の「なら」は教えるのが難しい？条件節の「なら」には、いくつかの機能がありますが（リンクを見る）、とりわけ限定条件の「なら」は、講師にとっては教えるのが難しく、学生にとっては理解がしにくい、と...

“普通”を疑え！Cotoで日本語を教える難しさ【無意識バイアスのお話】思い込みってコワイ… 「IT企業だから、普通に考えて社員さんはパソコン操作は大丈夫でしょ」「大企業だし、新入社員の教育システム...

「～たところ」「～たばかり」「みんなの日本語」では、「～たところ」と「～たばかり」という行為直後を表す表現を同時に学びます（46課）。みなさんもご存じの通り、「～たところ」は誰もが絶対的に持つ時間の...

アニメやマンガを日本語の授業で使うメリット＆リスクとは？学生のモチベーションUPのためにアニメを授業で使いたいが… 先日、コトハジメ編集部にこのようなご質問が届きました。ご質問（要約）モチベーシ...

時間が余る問題授業のタイムマネジメントについてのお悩みは、以下はっきりと二つに分かれます。 ①時間が足りない準備していた内容が消化できないまま、時間切れになってしまう。消化不良感が残りやすい。 ②...

「なんで分かってくれないの！」そんな時どうしてる？自分のコミュニケーションの傾向を知ろう【②解説編】前回、日本語教師は他者を理解するために、まずは自己を知ることが大切だということで、コ...