ブログ
Coto World スポット講師登録制度
Contents1 Coto World スポット講師登録制度1.1 直近の事例1.2 求める人材1.3 報酬や条件など1.4 登録からCotoスポット講師としての仕事の流れ1.5 Cotoスポット講...
日本語中級文法：「とおりに」と「ように」はどう違う？
Contents1 「とおりに」と「ように」はどう違う？1.1 言い換えられないこともある1.2 検証１1.3 検証２1.4 学生の生成した文から考えてみる1.5 まとめ 「とおりに」と「ように」はど...
モチベーションは上げるな⁉ ～日本語学習者のドロップアウトを防ぐために～【後編】
Contents1 モチベーションは上げるな！？1.1 教師がサポートできそうなこと1.1.1 ①「本当にやりたいことではない」への対処法1.1.2 ②「取り掛かるまでに大きなエネルギーが必要な状態に...
認定日本語学校の設立に向けて、Cotoの新たな挑戦が始まります！
Contents1 認定日本語学校の設立に向けて、Cotoの新たな挑戦が始まります！1.1 Be Yourself, Anywhere を叶える場所へ1.2 “教育”で社会に貢献していくということ1....
認定日本語学校立ち上げメンバーを募集【ポジション：校長・教務主任】
Contents1 認定日本語学校立ち上げメンバーを募集【ポジション：校長・教務主任】1.1 「Be Yourself, Anywhere.」ー次のステージへー1.2 募集ポジション1.2.1 応募資...
モチベーションは上げるな⁉ ～日本語学習者のドロップアウトを防ぐために～【前編】
Contents1 モチベーションは上げるな！？1.1 「あ…この人ドロップアウトしそう…」1.2 テンションは低くてもいい1.3 なぜやる気が出ない？1.3.1 ①本当にやりたいことではない1.3....
初級文法：多様で楽しい「～てしまう」の用法
Contents1 初級文法：「～てしまう」を深掘りしてみます1.1 「完了」と「残念」は、理解しやすい？1.2 気になる例を挙げてみる1.2.1 場面1.2.2 分析1.3 まとめの切り口を変えてみ...
日本語文法：強調構文をどう教えるか。
Contents1 強調構文をどう教えるか。1.1 Ⅰ 隠れた意図に注目：対比／意外性を強調する1.2 Ⅱ 強調構文をよく使う「文脈（ここでは自己紹介：スピーチ）」で理解させる1.3 Ⅲ その他の強調...
【オンライン日本語教師向け】スムーズなレッスンのために…Zoom操作のちょっとしたコツ【画面共有編】
Contents1 【オンライン日本語教師向け】スムーズなレッスンのために…Zoom操作のちょっとしたコツ【画面共有編】1.1 バーションアップの度に「いつの間にこんな機能が…！」1.2 【目的別】3...
学校見学会 with Fun&Easyミニレクチャー【Coto Japanese Academy 横浜】4/18
Contents1 学校見学会 with Fun&Easyミニレクチャー【Coto Japanese Academy 横浜】1.0.1 日時1.0.2 場所1.0.3 定員1.0.4 申込み締...