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Coto World スポット講師登録制度
Contents1 Coto World スポット講師登録制度1.1 直近の事例1.2 求める人材1.3 報酬や条件など1.4 登録からCotoスポット講師としての仕事の流れ1.5 Cotoスポット講...
【日本語教師】オンラインレッスンの難しさとは？【前編】
【日本語教師】オンラインレッスンの難しさとは？ 【前編】― 現場で感じた6つのリアル ― Contents1 はじめに2 オンライン特有の難しさ2.1 ① 必ずしも集中できる環境とは限らない2.2 ②...
日本語授業で時間が余ったときのアクティビティ3選【準備なし10分タスク】
日本語授業で時間が余ったときのアクティビティ3選【準備なし10分タスク】 授業が思ったより早く終わりそう。 「あと10分ある、どうしよう…」と焦ったことはありませんか。 しっかり準備していても、学生の...
「嫌われたくない…」日本語教師が注意できなくなる4つの理由
Contents1 「嫌われたくない…」日本語教師が注意できなくなる4つの理由1.1 育成担当者のよくあるお悩み1.2 注意できない原因とアプローチ法1.3 「今回だけは見逃そう…」のリスク1.4 「...
「以内」と「以下」は何が違うのか
「以内」と「以下」は何が違うのか―日本語教師のための“意味機能”からの整理― 「以内」と「以下」はどう違うのですか。 授業中、学習者からこう聞かれて、少し考え込んでしまった経験のある教師は少なくないの...
定例オンライン勉強会（2026年2月実施）のご報告と次回予告
Contents1 定例オンライン勉強会「先輩講師に聞いてみよう：教え方の工夫やレッスンに向かうマインドセット」（2026年2月実施）のご報告と次回予告1.1 ベテラン講師に相談できる機会1.2 とこ...
上級から超級を目指す — SJPTから考える日本語スピーキング教育
Contents1 上級から超級を目指す — SJPTから考える日本語スピーキング教育1.1 はじめに1.2 SJPTとは？1.3 上級は教える側にとって何が難しいのか1.4 超級へ必要なこと — 「...
アニメを日本語クラスで使う 第2弾（後編） ～おすすめのアニメと実践例～
Contents1 アニメを日本語クラスで使う 第2弾（後編） ～おすすめのアニメと実践例～1.1 おすすめアニメ4選1.2 「使役受身」の導入に使った実践例1.3 教師も楽しむこと アニメを日本語ク...
アニメを日本語クラスで使う 第2弾（前編）
Contents1 アニメを日本語クラスで使う 第2弾（前編） ～教材向きのアニメの条件は？～1.1 使い方次第では効果絶大！1.2 どんなアニメが教材に向いているか1.3 「いい教材」≠「アニメとし...
定例オンライン勉強会：「例文を作ってみよう」のご報告と次回予告
Contents1 定例オンライン勉強会：「例文を作ってみよう」のご報告と次回予告1.1 文法脳を育てるトレーニング1.2 思考することを面倒臭がってはいけない1.3 参加された方の声をご紹介します1...