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気になる学生の口癖　日本語教師としてどう捉える？

Contents1 気になる学生の口癖　日本語教師としてどう捉える？1.1 周りの日本人…何やってたんだ…1.2 口癖は話し始めと語尾に現れる1.3 そもそも口癖は直すべきなのか1.4 具体的な訓練法...

Contents1 「おそい」の誤用の理由を探る1.1 初級語彙の中でも誤用が多い1.2 例文からわかった「おそい」の意味1.3 学生のよくある間違い「おそい」の誤用の理由を探る初級語彙の中でも誤...

Contents1 困ったときのオノマトペ　～故障編～1.1 「あれ？なんか変だ…」どう伝える？1.2 「故障したかも？」のオノマトペ1.3 「わかる」から「使える」へ1.4 充実してきた参考図書困...

Contents1 １　有標が多い言語に挑戦する感覚とは？？～中国語母語話者が日本語を勉強する時～1.1 1.1 中国語母語話者が日本語にチャレンジする時…1.2 1.2 中国語母語話者が日本語を学ぶ...

Contents1 予定の「ようと思っている」と「つもりだ」の違いをどう説明するか1.1 学生からのよくある質問1.2 違いを説明するには1.3 練習の文脈で理解させる1.4 他の文型で言い換えられな...

学校見学会 with Fun&Easyミニレクチャー【Coto Japanese Academy 渋谷校/横浜校】11月 11月にCoto Japanese Academy 渋谷校と横浜校で学...

Contents1 日本語語彙表現：困ったときのオノマトペ　～病院編～1.1 新オノマトペ＆定番オノマトペ1.2 痛み・不快感を表すオノマトペ1.3 オノマトペの「感覚」をどう理解してもらうか日本語...

Contents1 ご近所さんだけどちょっと違う？日本と台湾のビジネス面での文化の違い1.1 日本にとって身近な台湾だけど…1.2 日本のビジネス文化、こんなところがわかりにくい！1.3 文化の違いを...

Contents1 中級以上こそ基礎練習を（日本語中級話者以上を教えるときに注意しておきたいこと）1.1 日本語の中級レベルとは1.2 学生からのリクエストで気が付いた1.3 練習のさせ方中級以上こ...