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アニメを日本語クラスで使う　第2弾（前編）　

アニメを日本語クラスで使う　第2弾（前編）～教材向きのアニメの条件は？～使い方次第では効果絶大！以前、コトハジメの読者さんから「学生のモチベーションUPのためにアニメを授業で使いたいが、何かお勧...

定例オンライン勉強会：「例文を作ってみよう」のご報告と次回予告文法脳を育てるトレーニング cotoでは、内部講師とcotoのスポット講師※に登録している方々との合同勉強会を定期的に行っております。 ...

第３回　Kidsレッスンってどんなことをするの？はじめに Cotoでは現在日本に住んでいる、あるいは長期休みを利用して日本に短期滞在している多文化背景を持つ子どもたち（or海外にルーツを持つ子どもた...

第2回：大人のレッスンと子どものレッスンの違い日本語の大人レッスンと子どもレッスンの違い前回、第１回の記事では日本語レッスンの対象となるキッズやそのニーズ、そして日本語のキッズレッスンの現状につい...

【２０２６年】cotoスポット講師向け勉強会２０２５年からオンラインにて定期的に開催している「cotoスポット講師※向け勉強会」ですが、２０２６年は偶数月（２・４・６・８・１０・１２月）に行う予定で...

第1回：どんな子どもがKidsレッスンを必要としているの？日本語キッズレッスンを必要としている子ってどんな子？皆さんは日本語のキッズレッスンと聞いて、どんな子どもに対してレッスンをすることを思い浮...

日本語ならでは？の挨拶あれこれところ変われば品変わる、ではありませんが、「こんにちは」「ありがとう」など、どの言語にもあるあいさつ以外にも、その国や地域の文化・慣習などが色濃く反映された固有の「あい...

日本語教師こそ、HPとMPの“残量チェック”を MP残量、大丈夫ですか？皆さんは、ロールプレイングゲーム（RPG）をやったことがありますか？プレイヤーは主人公となり、旅をしながら仲間と一緒にモンス...

た形は「過去形」？学習者から「先生、た形は過去形ですか？」と聞かれたとき、どのように答えるべきでしょうか。答えは「（条件付きで）はい」です。では、その条件とは…、カジュアルな文体で、過去の動作...