ブログ – Page 10 – 日本語教師応援サイトコトハジメcotohajime　

日本語文法：終助詞の「の」は、単なる疑問詞の「の」なのか。

Contents1 終助詞の「の」は、単なる疑問詞の「の」なのか。1.1 「～の？」って言われると、こわくない？！1.2 「～の？」は、カジュアルスタイルの疑問詞なのか？1.3 例文で分析してみる1....

Contents1 敬語練習の引き出しを増やそう！1.1 「敬語」に対する苦手意識…1.2 どんな状況で「敬語」は必要？1.3 敬語へのモチベーションのあげ方1.4 敬語練習のアイデア敬語練習の引き...

「苦手」と「下手」の違いをどう教える？ Contents1 「苦手」か「下手」か、誤用はどこから？2 「苦手」と「下手」、その意味と用法を考える2.1 「苦手」とは？「下手」とは？2.2 「苦手」には...

日本語レッスンでの、楽しく学ぶ会話練習のコツ Contents1 時間が余ったらどうしよう…という不安2 楽しいレッスンに必要なのは引き出しを持つこと3 初級学習者向け会話フォーカスの練習のやり方3....

Contents1 選ばれる日本語教師になりたい！1.1 ①「日本語教師×〇〇」で広げる1.2 ②「自分にしかできないこと」を深める2 日本語教師としてどうありたいか選ばれる日本語教師になりたい！ ...

Contents1 日本語文法「〜とき」：こんなところにトラップが！？1.1 「〜とき」のトラップはどこにある？1.2 日本語のテンスとは？1.3 どんな導入文が適当か。1.4 「〜とき」を使った練習...

【４月限定！】カジュアル面談を実施します Coto Japanese Academy 横浜校・渋谷校では、現在日本語教師を募集中です。今回、期間限定でCotoがどんな学校か知っていただくためのカジュア...

Contents1 グラウンドデザインを描こう　（初級学習者編）1.1 学習者にとって「日本語教師」とは、なんぞや？1.2 学習者にグラウンドデザインを提示する1.3 なぜ活用形が大事なの？1.4 ど...

Contents1 登録日本語教員の資格はとるべき？1.1 登録日本語教員制度の概要1.2 登録を検討するべき人・検討しなくてもいい人1.3 多様化する日本語教師の働き方登録日本語教員の資格はとるべ...