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タイパ？ワークライフバランスって？？ 日本語教師の働き方【前半】
Contents1 タイパ？ワークライフバランスって？～圧倒的な「量」の先に見えるもの～1.1 インタビュイー略歴1.2 Cotoまでの道のり1.2.1 今、cotoでどんなお仕事をしていますか？1....
学校見学会 with Fun&Easyミニレクチャー【Coto Japanese Academy 渋谷】５月
Contents1 学校見学会 with Fun&Easyミニレクチャー【Coto Japanese Academy 渋谷】５月1.0.1 日時1.0.2 場所1.0.3 定員1.0.4 申込...
日本語文法：「動詞て ある」の文作から文型の意味と機能を探る
Contents1 「動詞て ある」の文作から文型の意味と機能を探る1.1 例文作成トレーニングで例文脳を鍛える1.2 「例文作成トレーニング」勉強会のフロー1.2.1 ＜分析内容＞1.2.2 ＜例文...
アクティブな日本語クラス活動のヒント
Contents1 練習のための練習をさせない1.1 クラス内での「楽しくて」、「役に立つ」練習とは1.2 初級クラス、動詞の疑問詞疑問文を導入する回1.2.1 ＜アイスブレーキングの雑談時＞1.2....
日本語教師が病まないために：日本語教師のメンタルヘルスを考える
Contents1 日本語教師は「心」を使う仕事？！2 燃え尽き症候群になりやすい人はどんな人？2.1 燃え尽きの傾向をチェックしてみよう3 病まないためのポイント２つ3.1 ①「～べき」が強くなって...
日本語文法：終助詞の「の」は、単なる疑問詞の「の」なのか。
Contents1 終助詞の「の」は、単なる疑問詞の「の」なのか。1.1 「～の？」って言われると、こわくない？！1.2 「～の？」は、カジュアルスタイルの疑問詞なのか？1.2.1 フォーマル⇆カジュ...
日本語教授法：敬語練習の引き出しを増やそう！
Contents1 敬語練習の引き出しを増やそう！1.1 「敬語」に対する苦手意識…1.2 どんな状況で「敬語」は必要？1.3 敬語へのモチベーションのあげ方1.4 敬語練習のアイデア1.4.1 初め...
日本語文法：「苦手」と「下手」の違いをどう教える？
Contents1 「苦手」と「下手」の違いをどう教える？1.1 「苦手」か「下手」か、誤用はどこから？1.2 「苦手」と「下手」、その意味と用法を考える1.2.1 「苦手」とは？「下手」とは？1.2...
日本語レッスンでの、楽しく学ぶ会話練習のコツ
Contents1 日本語レッスンでの、楽しく学ぶ会話練習のコツ1.1 時間が余ったらどうしよう…という不安1.2 楽しいレッスンに必要なのは引き出しを持つこと1.3 初級学習者向け会話フォーカスの練...