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「ビジネス日本語」を教える

Contents1 ビジネス日本語を教える1.1 ◆「ビジネス日本語」と一括りに言っても…1.2 ◆学生は何を学ぶべきか、講師は何が教えられるか1.3 ◆具体的な練習方法とニーズ起こしの方法について1...

Contents1 気になる学生の口癖　日本語教師としてどのように直す？1.1 気になる口癖にどんなものがある？1.2 教師自身が自分の口癖に気づいているか?1.3 指摘するときの心理的抵抗感を下げる...

Contents1 ２０２５年、オンライン勉強会開催中！1.1 日時および内容（予定）1.2 参加資格1.3 参加方法1.4 その他２０２５年、オンライン勉強会開催中！ cotoでは定期的に毎月数回...

Contents1 【よもやま話】告示校で働いてわかったCotoとの違い1.1 感想① やっぱり対面は同僚と雑談しやすい1.2 感想② 今まで学生に対して英語を使いすぎていた…1.3 感想③ 学生のレ...

Contents1 使いこなすとなると、結構難しい「可能動詞」1.1 ■可能動詞の意味と機能1.2 ■可能動詞がうまく使えない場面や文型って…？　1.3 ■誤用をどう指導していくか使いこなすとなると...

Contents1 日本語教師として知っておきたい？！ネット用語のアレコレ1.1 SNSで日本語を学ぶ時代1.2 SNSでよく見かける表現の特徴1.3 ネットは「キャッチー」が好き？! 日本語教師とし...

Contents1 「ば形＋てください」の文型から見えてくる、条件節文の制限1.1 例文トレーニング1.2 例文の傾向を眺めてみよう1.3 ＜例文＞1.4 導入文と場面はどれがいい？「ば形＋てくださ...

Contents1 気になる学生の口癖　日本語教師としてどう捉える？1.1 周りの日本人…何やってたんだ…1.2 口癖は話し始めと語尾に現れる1.3 そもそも口癖は直すべきなのか1.4 具体的な訓練法...

Contents1 「おそい」の誤用の理由を探る1.1 初級語彙の中でも誤用が多い1.2 例文からわかった「おそい」の意味1.3 学生のよくある間違い「おそい」の誤用の理由を探る初級語彙の中でも誤...