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日本語レッスンのタイムマネジメント：時間が余る問題についての考察

Contents1 時間が余る問題1.1 ＜導入にかける時間は十分か＞1.2 ＜練習のパターンが少なくないか＞1.3 ＜英語を使いすぎていないか＞1.4 ＜学生の顔色をうかがいすぎていないか＞1.5 ...

Contents1 「なんで分かってくれないの！」そんな時どうしてる？自分のコミュニケーションの傾向を知ろう【②解説編】1.1 コミュニケーションの４つのパターン1.2 あなたの結果は？1.3 それぞ...

Contents1 「なんで分かってくれないの！」そんな時どうしてる？自分のコミュニケーションの傾向を知ろう【①セルフチェック編】1.1 その言い方はいかがなものか…1.2 こんな時どうする？1.3 ...

Contents1 「とおりに」と「ように」はどう違う？1.1 言い換えられないこともある1.2 検証１1.3 検証２1.4 学生の生成した文から考えてみる1.5 まとめ「とおりに」と「ように」はど...

モチベーションは上げるな！？前回こちらの記事で、学習が継続できない人には共通点があるとして、モチベーションについて書きました。前編では、モチベーションとテンションの違い、モチベーションを上げることの...

Contents1 認定日本語学校の設立に向けて、Cotoの新たな挑戦が始まります！1.1 Be Yourself, Anywhere を叶える場所へ1.2 “教育”で社会に貢献していくということ1....

認定日本語学校立ち上げメンバーを募集【ポジション：校長・教務主任】「Be Yourself, Anywhere.」ー次のステージへー Cotoはこれまで20年以上にわたり、日本で暮らす学習者が自分ら...

Contents1 モチベーションは上げるな！？1.1 「あ…この人ドロップアウトしそう…」1.2 テンションは低くてもいい1.3 なぜやる気が出ない？モチベーションは上げるな！？「あ…この人ドロ...

Contents1 初級文法：「～てしまう」を深掘りしてみます1.1 「完了」と「残念」は、理解しやすい？1.2 気になる例を挙げてみる1.3 まとめの切り口を変えてみた初級文法：「～てしまう」を深...