日本語文法中級
【2026年8月勉強会報告】「中級とは？初級との違い、文型導入方法を考える」
【2026年8月勉強会報告】「中級とは？初級との違い、文型導入方法を考える」 初級とは違うアプローチが求められる「中級」 cotoでは、内部講師とスポット講師（※）を対象に、定期的に合同勉強会を開催しています。 8月に実施した勉強会の内容の一部と、そこで得られた学びをご紹介します。 ※スポット講師とは 業務委託講師として、主に企業派遣レッスン（対面またはオンライン）、cotoでの短期レッスン（キ...
「あいだ」「とき」の違い
「あいだ」「とき」の違いを、どう説明しようか はじめに 日本語学習者からよくある質問の一つが「とき」と「あいだ」の違いについてです。「とき」＝when、「あいだ」＝while, duringという訳語を当てはめることが多いのですが、そこにもまた混乱の理由があるのでしょうか。以下の誤用がよく出ます（非文とまでは言えないが、なにか違和感の残る文）。 ✕日本で大学に通っているあいだは、よくコンビニに行っ...
コトハジメ記事 「レッスン中の急な質問、どうする？―実践編・中級」
レッスン中の急な質問、どうする？<実践編・中級> レッスン中に急な質問！ どう答えた？ 前々回の記事「レッスン中の急な質問、どうする？」では、解決方法を5つ紹介しました。今回はその中の「解決方法D：その場で解決する」の実践編として、私が実際に過去のレッスン中に受けた質問を例に挙げ、その時にどうやってその場で解決したか、その手順と手法を前回の初級編に続いて今回は中級編をお話しします。 実...
中級をどう教えるか：初級との違いから、文型導入の方法を考える
中級をどう教えるか：初級との違いから、文型導入の方法を考える ■はじめに 日本語教師になって、まず教える学習者のレベルは初級であることが多いかと思います。それは単に初級学習者の母数がいちばん多く、必然的に教えるチャンスが開かれているから、ということもあるでしょう。また、助詞や語順、活用形など、日本語の統語的枠組みという基礎を教えられなければ何も始まらないという教師としての技術論、方法論的な一面もあ...
チャレンジしたい学生、止めたい教師 ――N2文法「～げ」に見る指導のジレンマ
チャレンジしたい学生、止めたい教師 ――N2文法「～げ」に見る指導のジレンマ はじめに みなさんの考える「いい学生」とは、どんな学生でしょうか。 授業に主体的に関わり、学習意欲が高く、好奇心もある。宿題もきちんとこなし、グループ活動では他の学生への配慮も忘れない。こうした学生は、教える側のモチベーションを高めてくれる存在であり、まさに理想的な学習者像だと言えるかもしれません。 では、質問が多い学生...
「以内」と「以下」は何が違うのか
「以内」と「以下」は何が違うのか―日本語教師のための“意味機能”からの整理― 「以内」と「以下」はどう違うのですか。 授業中、学習者からこう聞かれて、少し考え込んでしまった経験のある教師は少なくないのではないでしょうか。どちらも数値の上限を示す表現であり、実際、次のような文では互いに置き換えても大きな問題はなさそうに見えます。 ・自己PR文は300字以内でお願いします。 ＝自己PR文の文字数は30...
実は難易度が高い：初級文法「～たり、～たり」
実は難易度が高い：初級文法「～たり、～たり」 はじめに 「たり、たり」は日本語では日常的に使用頻度の高い文型の一つです。 例） ①休みの日は、たいていジムに行ったり、散歩したり、のんびりすごすことが多い。 ② A：日本のお正月って何するの？ B：おせちを食べたり、近くの神社に初詣に行ったり、テレビをみたり…かなあ。 ③今日は子どもの行事で学校とうちを行ったり来たり忙しかった。 上記の例文にもあるよ...
【接続詞】「また」と「さらに」は、どう違う？
【接続詞】「また」と「さらに」は、どう違う？ みなさんにとって教えるのが難しいと感じる文法事項には、何がありますか。私の筆頭は、接続詞。これは、教えるのも、学ぶのも難しいと感じています。接続詞はどの言語にもあり、もちろんそれぞれに訳語を与えることはできますが、それをそのまま適用して、うまく使いこなせているという事例を、私はあまり見たことがありません。 そこで、今日はどうやったら接続詞をうまく教えら...
誤用訂正のコツ：語彙編
誤用訂正のコツ：語彙編 まずは以下の会話文をご覧ください。 ＜場面＞ 会社で、ある商品のコピー（宣伝文句）について、アイデアを求められた。 Aさん→中級日本語学習者 Bさん→日本人 ※AさんとBさんは同僚である。 A：Bさん、なにかいいコピー思いつきませんか。文字数このぐらいで。 B：う～ん、そうだなあ。✕✕✕ってのはどうでしょう？ A：なるほど。いいですね、それ活用します！ 上記の...